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如何有效地与孩子沟通
现今时代,由于工作的压力和工作的节奏,使得人与人之间真诚的沟通越来越少,再加上不断更新知识和社交的需要,父母与孩子之间的沟通相对较少,这对孩子的健康成长和亲子关系的建立和培养都是不利的。为下面我给在座的讲几个故事来说明不当的沟通只能无效的沟通,同时还增加孩子的对立情绪;沟通的方式孩子喜欢,沟通的结果能给孩子感到幸福就是好的沟通,就是成功的沟通;及时沟通与有策划沟通的作用。1、孩子渴望与父母沟通,满足不了,孩子就会寻找新的沟通。
今年元月27日,南京电视台综合频道"阿广开讲"栏目说了这么一档事:南京某幼儿园,大多数家长接送孩子的轿车都是高档车。一天一位小朋友哭着闹着不肯上自家的豪华超长轿车,老师和司机左哄右哄,孩子就是不肯上车。幼儿园老师耐心地问小朋友,为什么?下面是小朋友和老师的对话:
小朋友:某某、某某爸爸妈妈骑自行车来接的。
老师:你家的小车不比自行车好吗?
小朋友:我要爸爸妈妈骑自行车来接的。
老师:为什么?
小朋友:我坐在自行后面,搂着爸爸妈妈的腰,听他们讲讲故事,幸福!
老师:你坐轿车回家不是同样幸福吗?
小朋友:开车的是我们家司机。
2、无效的沟通不如不沟通,否则还会增加孩子的对立情绪
今年4月2日,南京电视台教科频道《法治现场》播出"家有浪子",讲的是南京燕子矶刘氏父子的事。父亲是做黄砂生意的,在当地是小有名气的成功人士。为25岁的儿子造了一栋小洋楼,并为其娶妻提供了一切费用。可25岁的儿子整天不上班,白天吃活玩乐,在外面打架,父亲经常到派出所领儿子。晚上回家就打电话,有时月电话费高达2万元以上。父亲被儿子搞得精神崩溃,精疲力竭。父亲无助又无奈地问方方老师,他从小我就要求他认真读书,好好做人,如今他能在家不给我添麻烦都是一种侈望,我不能对这位父亲说什么,只想问一问?你是如何帮助和引导儿子认真读书和做事的呢?这是值得我们做家长思考的。
3、采用适宜有效的沟通方法,增加沟通的有效性
我孩子每次考试都要因粗心而失分,我实在是没有办法,特别是语文考试分数不高,失分多的是阅读理解,为寻打适宜的办法,我思考了很长时间。四月中旬的一个星期天晚上,我要求他做一份语文试卷中的阅读理解内容,我在观察:他用一只笔快速指着每段的开头一到二句,用这种方法指完了整篇文章后,接着就回答问题,回答准确性可以想象,我什么也没有说;接着要求把整篇文章认真读完后再回答问题,让他比较两次回答问题的准确性,第二次回答问题的准确性肯定比第一次高。我问他这叫什么类型的题目?回答:阅读理解。既然是阅读理解,回答问题的前提是阅读,阅读了才有可能理解,不阅读或不完全阅读,怎么能理解?怎么能准确回答问题呢?否则不是我儿子、不是凡人,是神仙、神童。他心服口服。现在的语文成绩还是不理想,但不在滑坡,有时也有所提高。
4、尊重事实,合理引导,泄压鼓劲,帮助孩子渡过情绪低落期
一模前一段时间,孩子每次测验成绩很不理想,有时他自己都不愿意把测验的成绩告诉我们。4月15日(星期五)晚上,万老师向我介绍孩子最近的情况和当晚的政治测验,原想与其他老师沟通的打算去消了,只与面对面的物理老师顾老师打了一个招呼。耐心地听孩子说没有考好的原因是最近自己一直不在状态。面对孩子着急和无奈的表情,理一理思绪,只对孩子讲三点:
(1)人体生物钟是有规律的,有时状态好,有时状态差,有时情绪高涨,有时情绪低落,这是客观存在的;
(2)运会某天举行什么比赛不是由运动员来决定,是由大会组委会决定的,比赛时间确定了,苦练多年不在状态的运动员难道就不参加比赛,就不想拿冠军吗?如果是这样的话,就是自己把自己打倒了。刘翔(是他喜欢的运动员或者说崇拜偶像)去年夺得110栏奥运会冠军时,在不在状态我不知道,但他相信自己的势力,是夺冠的不可忽缺的因素吧;
(3)承认你不在状态,但你不能听之任之,你一要调整,二要积极面对。你化学成绩的提高就说明你的潜力。
这次沟通后,两个晚上我都没有休息好,这种现象背后还有什么原因?我与他妈妈商量来商量去,不知如何是好,可能是孩子的压力过大,最后达成共识,给孩子泄压鼓劲。利用星期天下午(4月17日)接孩子(70路丹凤街站)去口腔医院整牙的途中,对孩子说了这么一段话:我是你的朋友,现在有什么困难需要朋友帮助吗?他说:没有;父母对孩子爱的表达形式有多种多样,有的是尽责,有的是为孩子创造良好的成长环境,还有的为孩子创造丰富的物质财富。我和你妈妈同意你上目前的学校,只是尽到做父母的责任,为你成长创造一个环境而已,与中考考上什么学校没有划等号的关系,只要你努力了、尽力了就行。你的行动、你表现和老师最近的反映,说明你一直在努力,一直在尽力,中考你会取得比较满意的成绩,我和你妈妈相信你。你妈妈在医院等你,并为带来一些好吃的。
以上是我在收集到的和我与孩子沟通的几个小故事,感到及时有效地沟通,可以引导孩子成长,可以帮助孩子战胜困难,可以增强孩子的自信心,还可以帮助孩子形成健全的人格。